jueves, 20 de septiembre de 2012

MI ESTRATEGIA


PROTAGONISTAS DE NUESTRA CLASE

La idea de “Protagonistas de Nuestra Tele” surge al aprovechar los grandes índices de aceptación y rating que posee uno de los Reality Show que es transmitido actualmente por uno de los principales canales privados del país. Dentro de este programa televisivo semanalmente se escoge a un protegido, es decir, a la persona que mantiene un desempeño muy bueno frente a las actividades que les son asignadas dentro de su proceso de formación.

A partir de esta idea inicial, en nuestras aulas de clases se motiva a los estudiantes y se escoge, al igual que en el Reality Show, un “Protagonista de la Semana”. Elección que surge a partir de la evaluación y revisión de aspectos como: Constancia en la asistencia, Buena presentación personal, constancia en la presentación de los trabajos asignados, calidad de la interacción y relación con sus compañeros de curso, etc.

Teniendo en cuenta estos aspectos y analizando la forma como los estudiantes cumplen con cada uno de ellos, las directoras de grupo de cada grado eligen a los alumnos que pueden ser postulados para ser el protagonista de la semana y al azar se rifa entre los preseleccionados para saber quien obtendrá ente titulo.

El estudiante que es elegido como Protagonista de la Semana en cada curso tiene el compromiso de llevar al aula de clases una fotografía suya y la profesora se encarga de que ésta integre a una cartelera que está ubicada dentro de cada salón.  A través de la cartelera se les hace a los estudiantes un reconocimiento y se le identifica públicamente, celebrando que hayan cumplido a cabalidad con sus deberes en el aula. De manera adicional a los niños se les otorga una distinción especial ya que se le permite usar por una semana un botón que lo identifica como el Protagonista de Nuestra Clase.

Dentro de la presente estrategia también se hace uso de las herramientas tecnológicas, ya que a nivel institucional, fue creado un blog dentro del cual se lleva el registro general de los estudiantes que han sido escogidos como Protagonista de la Semana de manera que se publica la fotografía del estudiante y se describen los motivos por los cuales el estudiante se destacó frente a sus compañeros obteniendo esta distinción.

POLÍTICA EDUCATIVA DE CALIDAD


Una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores, éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país. Una educación competitiva, pertinente, que contribuye a cerrar brechas de inequidad y en la que participa toda la sociedad.

METODOLOGÍA


1.ANÁLISIS DOCUMENTAL

Basado en los informes académicos se evidencia los diferentes desempeños de los educandos, los cuales permiten dilucidar el bajo nivel  motivacional de los mismos en su proceso de aprendizaje.
 

2.ENTREVISTA PERSONALIZADA

Se  toma una muestra de veinte niños,  planteándoles una serie de preguntas relacionadas con sus intereses y motivaciones a la hora de aprender.

3.OBSERVACIÓN DIRECTA

Mediante la observación el docente tendrá  en cuenta el comportamiento, el grado de interés y la participación de  los alumnos en las distintas aéreas de saber, para así  guardar un registro en forma individual que permita comparar los distintos niveles de interés y motivación en cada uno de ellos.

4.AYUDAS TECNOLÓGICAS

Como una ayuda tecnológica el blogger se utilizará para mostrar cada uno de los logros y resultados obtenidos a partir de la ejecución de cada una de las estrategias consideradas dentro del proyecto.

ESTRATEGIA



EL DESAFÍO DE LAS MATEMÁTICAS, COMO ESTRATEGIA  PARA LOGRAR LA APRENHENSIÓN DEL CONOCIMIENTO DE MANERA DIVERTIDA Y PRACTICA

El desafío es un programa del canal Caracol que nace con el objetivo de motivar a la ciudadanía Colombiana a inscrfibirse a un realite, participar y ganar un premio a través del esfuerzo, la disciplina, la constancia, la fuerza, la alegría, la tolerancia y el amor al realizar un prueba, que conlleva a desarrollar capacidades y fomenta las competencias.

El desafío de las matemáticas es una estrategia que se  diseña con el ánimo de que los estudiante pierdan el temor a las matemáticas, adquieran habilidades en el cálculo mental y escrito y conlleven a la resolución de problemas que se puedan presentar dentro y fuera del aula, debido que las matemáticas, es una ciencia práctica que se desarrolla en todos los ámbitos de la vida.

Esta estrategia, lleva implicita una serie de recursos: humano, material y económicos,  juegos interactivos, rompecabezas, loterías, dominó, y recursos del medio que los llevan a desarrollar habilidades y adquirir destrezas. 

ESTRATEGIA ISLA DE LA EDUCACIÓN


En este reality, los participantes estuvieron sometidos al hambre, el clima y los animales. Debían desarrollar grandes estrategias para desenvolverse en las duras pruebas el aula de los famosos como estrategias motivacional para la adquisición de conocimientos en la diferentes áreas.

A través de esta los niños van interactuando en el aula de informática utilizando las herramientas que sirven para adquirir nuevos conocimientos  que les serán útiles en su vida.

Como herramientas tecnológica pedagógicas didácticas

RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN:


La sede tres de la   Institución Educativa Manuel J. Del Castillo, está ubicada en la calle 26 con carrera 23 esquina en ,el municipio de Ciénaga _  Magdalena, en el barrio “ paraíso “, fue fundada por la señora Yolanda  Jiménez de Ibáñez en 1.985, en un principio se denominaba “Escuela Mixta Paraíso” era de carácter privado, se creó viendo la necesidad del sector que  carecía de un centro educativo, porque aunque había una Institución, esta se encontraba al lado  de la carretera troncal del  Caribe, representando un peligro para los estudiantes, por esta razón no era del agrado de los moradores del sector y no matriculaban a sus niños allí.

La  Escuela Mixta Paraíso, no daba la rentabilidad necesaria para el sostenimiento de la misma, razón por la cual la dirección decide venderla al municipio, para más tarde pasar ser una de las sedes de la Institución Educativa Manuel J. Del Castillo, actualmente  cuenta con un coordinador, catorce (14) docentes y  cuatrocientos (400) estudiantes aproximadamente; en los grados de transición y básica primaria, también cuenta con dos celadores, siete aulas de clases incluyendo la sala de informática, dos baños uno para las niñas y otro para los niños, un  patio  y un pequeño espacio que hace las veces  de  rectoría y de sala de profesores.

 Lamentablemente la institución no está apta para albergar los 35 alumnos en cada curso como exige el gobierno  puesto qué los salones no tienen las medidas adecuadas, las baterías sanitarias no se encuentran en buen estado; el patio de recreación es pequeño y para colmo está totalmente des arborizado. Dando como resultado qué los niños se agrupen en los salones de clase  en las horas  de recreo: Tal vez sea esto uno de factores que desmotive al estudiante a incumplir con sus labores asignadas.
                                                   
El barrio el Paraíso, ha sido un sector bastante golpeado por la violencia que actualmente envuelve el país,  sus calles han sido escenarios en repetidas ocasiones de hechos lamentables como muertes, atracos y como siempre ocurre la policía hace presencia un poco tarde, la gestión administrativa del actual gobierno no se hace sentir ya que el progreso  del barrio es demasiado lento.

FILOSOFIA

La filosofia  de la Institución Educativa Manuel J. del Castillo se fundamenta en la promoción de una educación de calidad que tenga como meta el desarrollo humano de los estudiantes, entendido como resultado ,del desarrollo del conocimiento,dvompetencias y valores que se e cientificavidencien en la practica cientifica, cultural, tecnologica, ambiental, creativa, participativa y democratica; con el proposito de formar y preparar personas para la vida como el mejor camino para lograr una sociedad más equitativa e igualitaria en areas de construir un mejor pais.

VISIÓN


La institución Educatica Manuel J del Castillo, hacia el año 2019 será reconocida a nivel regional,como una institución líder en formación académica y laboral, que entregue a la sociedad seres integros con altas calidades humanas, sociales, culturales y tecnológicas; factores necesarios para la formación de una generación capaz de desenvolverse con autonomía en un mundo globalizado.

planteamiento del problema


4. PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA

4.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La Institución Educativa Manuel J. del Castillo en su sede N° tres presenta una población estudiantil proveniente de un contexto socioeconómico con múltiples vulnerabilidades de las cuales se destacan problemas a nivel familiar, falta de recursos para su sostenimiento, pocas expectativas en cuanto al proyecto de vida, analfabetismo, entre otras. Esto visibiliza en consecuencia un número significativo de niños, niñas y adolescentes con diferentes necesidades insatisfechas y mal orientadas, que denotan el inadecuado empoderamiento de las estructuras familiares y vinculares. Luego de éstas se derivan los modelos de crianza inconsistentes, debido a la carente autoridad y afectividad, lo que va marcando indeleblemente las propias  motivaciones de sus hijos en los diferentes aspectos de la vida.

Los estudiantes que hacen parte de estas familias presentan característicamente  una notable falta de interés por el proceso de aprendizaje, el cual se vislumbra en los resultados de las pruebas saber, en los bajos desempeños consignados en informes académicos, en el ausentismo, la deserción escolar, los falentes hábitos de estudio, el incumplimiento frecuente de las actividades en diferentes áreas, la inatención y comportamientos disruptivos en el aula.

Como se ha mencionado con antelación existen diversos factores que inciden de manera significativa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, nos atañe por su valor intrínseco y extrínseco la motivación, la cual puede conducir a los estudiantes al logro de las competencias esperadas en cada área en forma básica, alta o superior de conformidad con los niveles de desempeño académico establecidos en esta institución educativa y en forma contraria un bajo nivel motivacional podría estar generando en consecuencia un bajo desempeño académico y con ello la posibilidad de no aprobar su año escolar. Esto sin lugar a dudas genera el siguiente cuestionamiento:

¿Que estrategias podrían utilizarse para aumentar el nivel motivacional de los estudiantes de la instiucion educatva manuel j del castillo sede tres con el fin de mejorar la calidad educativa?


4.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Que estrategias podrían utilizarse para aumentar el nivel motivacional de los estudiantes de la Institución Educativa Manuel J. del castillo sede tres con el fin de mejorar la calidad educativa?

4.3. SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

¿De que forma la baja motivación escolar afecta el desempeño académico?

¿Cómo inciden las estrategias tecnológicas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con baja motivación escolar?

¿De qué manera se puede evidenciar el comportamiento motivacional de los estudiantes en el aula de clases?

¿Cómo se puede establecer el bajo rendimiento académico de los estudiantes?