NOMBRE DEL PROYECTO

Estrategias para aumentar el nivel motivacional de los estudiantes de la Institución Educativa Manuel J. del castillo sede tres con el fin de mejorar la calidad educativa

EVIDENCIAS DE "PROTAGONISTAS DE NUESTRA CLASE"

 Dentro del trabajo realizado con los estudiantes de la escuela, las profesoras escogimos dentro de los diferentes grados a estudiantes que semanalmente se esforzaban por cumplir los requisitos establecidos para ser escogidos como protagonistas de su clase. De esta manera cada grupo designó al niño que seria premiado con esta distinción y en medio de un pequeño acto cívico se le otorgaba a cada estudiante un reconocimiento que lo acreditaba como “Protagonista de Nuestra Clase”.

En estas secciones de premiación  y condecoración, también no encargábamos de recordares a los estudiantes las razones por las cuales sus compañeros habían sido elegidos, motivándolos además para que se comprometieran a esforzarse para ser elegidos también.

Definitivamente la aplicación de esta estrategia fue muy enriquecedora en la medida en que despertó el interés de los estudiantes por la escuela, disminuyendo las ausencias y mejorando la responsabilidad de los niños frente a su comportamiento, presentación personal y frente a los compromisos académicos y tareas.

A continuación observaremos como los estudiantes de 5º comparten con nos expresan las razones por las  cuales fueron escogidos "Protagonistas de su Clase"

Estrategia: Los Modales Mediados Por Las TIC’s

Teniendo en cuenta que los  modales son las normas de conducta que ejecutadas demuestran que una persona es correcta, educada y refinada, y que evidencian valores tales como el respeto, la tolerancia, honestidad, cortesía, obediencia, gratitud, bondad, comprensión, prudencia entre otros; resulta preciso incorporar en la práctica pedagógica la lectura de audio cuentos, videos y juegos para estimular en el aula de clases la adquisición de un repertorio de comportamientos propios para el desarrollo de una adecuada socialización.

Las actividades implican el uso del aula de informática de las siguientes formas:

1.    Lectura de audio cuentos: se coloca una grabación con la cual se estimula la imaginación de los niños para creen sus propias representaciones cognitiva y sean capaces de realizar posteriormente un dibujo con los personajes y situaciones que representen la moraleja de la historia y/o escenas principales que propicien el reconocimiento de las buenas prácticas de los modales y la socialización.

Para estas actividades podemos descargar los cuentos de la siguiente URL:

http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/don-porfavor

      EL DUENDECILLO POR FAVOR

Por favor es un duendecillo
que gran magia sabe hacer.
Vive en boca de los niños
y de sus papás también.

Él se divierte jugando
y tras la lengua se esconde
de diente en diente, saltando
por nuestras boquitas corre.

Es rápido como un rayo
y un poquito vanidoso
Por eso, cuando lo llamo,
siempre viene presuroso

Y es tan grande su alegría
al oír su nombre al viento
que me regala su magia
como un agradecimiento.

Así lo que haya pedido
poco antes de nombrarle
aparecerá cumplido
sin que tenga que esforzarme.

Muchos no quieren llamarlo,
o se ponen a dar gritos,
o lo hacen enfadados.
Y así, él no está a gustito.

Y entonces piensa el buen duende,
"¡qué boca tan aburrida!,
pensaba quedarme siempre
¡pero me voy enseguida!"

Don Por favor huye entonces,
dejando solito al niño;
irá a buscar otras bocas
que le traten con cariño.

Por suerte hay niños más listos
que cuando piensan nombrarle
recuerdan que hay que decirlo
¡con la sonrisa más grande!

Aprende bien la lección:
no te enfades ni des gritos;
si este cuento te gustó
con gusto te lo repito.
¡Y con muchísimo amor!
Pero pon la cara alegre
y acordándote del duende
pídemelo POR FAVOR.

Autor: Pedro Pablo Sacristán

  TOMAS Y SU TAMBOR

Tomás Tarambana era un niño de plastilina naranja y azul que vivía en un colegio. Aunque tenía muchas cosas buenas, había empezado a perder un poco el respeto a los demás, y cuando su tía Agata, una gran bola de plastilina de colores, le regaló un tambor por su cumpleaños, aquello fue terrible. Daba igual cuánto le pidieran todos que tocara más bajo, o que fuera a hacerlo a otro lugar: Tomás se paseaba por toda el aula aporreando el tambor, sin que las molestias que causaba a los demás le importasen ni un pimiento. Así que el resto de figuritas del aula dejaron de querer jugar con Tomás, y sufrieron mucho con su ruidoso tambor hasta que Coco Sapio, un muñeco listísimo hecho con construcciones, inventó unos tapones especiales para los oídos que dejaban oir los ruidos normales, pero evitaban los más molestos.

Tomás, al ver que los demás ya no le hacían caso, y que ni siquiera se molestaban, se enfadó mucho con Coco Sapio, y tras una gran pelea, el inventor terminó cayendo al suelo desde lo alto de una mesa, rompiéndose en sus mil piezas. Aunque fue un accidente, todos se enfadaron tanto con Tomás, que ya nadie quiso volver a saber nada de él, aunque a él tampoco le importó mucho.

Y todo habría quedado así si no fuera porque a los pocos días, colocaron en la clase un precioso reloj de cuco, justo al lado de la estantería en que dormía Tomás. El cuco sonaba constantemente, "tic, tac, tic, tac", y para colmo cada hora salía a hacer "cucú, cucú", así que Tomás no podía descansar ni un poquito, pero los demás, con sus tapones especiales, estaban tan tranquilos.

Entonces Tomás empezó a darse cuenta de lo muchísimo que había molestado a todos con su tambor, y de la tontería que había hecho peleándose con Coco Sapio, que sería el único que podría ayudarle ahora. Y decidido a cambiar la situación, y a que todos vieran que iba a convertirse en el niño más bueno y respetuoso, dedicó todo el tiempo a ir reuniendo las piezas de Coco Sapio para reconstruirlo en secreto. Le llevó muchísimos días y noches, hasta que terminó justo cuando ya casi no podía más, de tan poco que dormía por culpa del reloj de cuco. Y cuando Coco Sapio estuvo reconstruido y volvió a tomar vida, todos se llevaron una estupenda sorpresa y felicitaron a Tomás por su trabajo, quien pidió perdón a todos por su falta de cuidado y por no haber tenido en cuenta lo mucho que les molestaba. Así que aunque Coco Sapio estaba algo enfadado con Tomás Tarambana, le convencieron para que inventara unos tapones para él, y a partir de aquel día, pudo por fin Tomás Tarambana descansar un poco, y nunca más dejó que nadie volviera a ser tan desconsiderado como lo había sido él mismo.

Autor: Pedro Pablo Sacristán

1. 2 VIDEOS: con la ayuda de la proyección de videos se les enseña a los niños los comportamientos que hacen parte de los buenos modales y se les permite participar activamente en la elección de las escenas que representan una adecuada conducta en diferentes situaciones. posteriormente se exponen otras situaciones para generar una lluvia de ideas que conduzca a los niños hacia el uso práctico de buenas prácticas de comportamiento en la socialización que se lleve a cabo dentro y fuera del aula.

ESTRATEGIA LUDICA RECREATIVA

En la presente estrategia se tendrá en cuenta las características de cada niña tales como: sus gustos, la actitud frente al grupo, su estrato social y la conformación de la familia.

Las actividades a realizar serian las siguientes:

LECTURA INTERACTIVA DE CUENTOS EN EL AULA DE INFORMÁTICA

Se presentaran los cuentos en diapositivas y a medida que se proyectan las imagenes se va narrando el cuento, dándole participación activa a los niños  y promoviendo a que ellos expresen sus sentimientos e ideas con la dramatización de dichos cuentos.

TALLER JUGANDO CON ROLES

Los niños crearan un cuento a partir de un rol.  ¿Que pasaría si yo fuera...? y lo complementa con un dibujo.  Luego se llevan estos dibujos al computador para que ellos vean sus propias creaciones.

PROYECCIONES DE PELÍCULAS EN LA SALA DE INFORMÁTICA.

Se llevarán a los niños a la sala de informática donde se presentarán películas educativas como motivación para el desarrollo de algunas unidades didácticas.

UNA ESCUELA CARIÑOSA

La escuela está ubicada  en el sector sur de la cabecera municipal de Ciénaga, este sector estuvo enmarcado años atrás en un clima de violencia, razón por la cual hoy en dia imperan en algunas familias, la apatía, la indeferencia, y el desinterés por los problemas y los sentimientos del otro.
 .
Sería pertinente señalar que sentimientos o valores como: el amor, el cariño, la ternura, la tolerancia la responsabilidad, el respeto entre otros se perciben pobremente a nivel familiar y comunitario.

La educación como eje primordial juega un rol muy importante en el desarrollo integral del ser humano  . En ese orden de ideas se propone implementar estrategias de motivación dentro de un marco conceptual de UNA ESCUELA CARIÑOSA, la cual tiene como propósito fundamental fortalecer valores y sentimientos como la ternura, el afecto, el amor, el cariño, tolerancia etcétera,como parte esencial del proceso educativo.

La escuela cariñosa es una  escuela que propícia la interacción social y el aprendizaje activo del niño.
A partir de la consolidación de esta escuela cariñosa los infantes y adolescentes tendrian la capacidad de pontencializar su creatividad y su imaginación.

Podemos hablar de la ternura como algo.......

"que ofrece el maestro hacía el ser humano que hace pensar en la concepción que tiene de sus alumnos como seres que piensan, sienten y actúan"

Pero además

"acompaña la formación de cada niño y joven para que se abra paso a la vida y él mismo logre alcanzar el lugar que le corresponde en la sociedad"1

En el ser humano no se puede separar lo emocional de lo cognitivo, un niño o joven que recibe afecto como cariño y amor tiene más disposición para aprender.
Situaciones de amenaza, de miedo y de tensión no promueven el desarrollo intelectual del niño; todo lo contrario provocan en él la pasividad, la paralización, la agresividad y la rebeldía.

Todo esto nos conlleva  a establecer estrategias en la escuela para que los niños y niñas se sientan afectivamente feliz y con esto el mejoramiento de su   proceso de aprendizaje.

Algunas de las actividades a desarrollar dentro de los parámetros de la escuela cariñosa son:
 

ISLA DE LA EDUCACIÓN

El aula de los famosos como estrategia motivacional para la adquisición de conocimientos en las 
diferentes áreaas
.
A través de está los niños van interatuando en el aula de informática utilizando herramientas que sirven para adquirir nuevos conocimientos que les serán útiles en la vida.

Frente al conocimiento tecnológico ciénaga es como una isla, en la que se encuentra carente de estos recursos que conlleva a la adquisición de conocimientos, mediante la exploración a través de las
TIC, incentivas la exploración de los estudiantescon el mundo.

Con estas estrategias llevaremos a unas series de investigación utilizando buscadores como google, bibliotecas virtuales ludutecas y con estos incentivamos su curiosidad, y su espíritu crítico.